Povestea Dianei Sabău: Schimbarea din programul SuperTeach vine cu o provocare mare: să te vezi pe tine

Diana Sabău este profesoară de limba engleză la Colegiul „Alexandru cel Bun” din Gura Humorului, o instituție unde învață aproximativ 1.500 de copii. 

Predă chiar în liceul pe care l-a absolvit. S-a născut în Gura Humorului, a făcut facultatea la Suceava și a rămas aproape de locurile în care a crescut. Diana este și dirigintă la clasa a X-a. Când vorbește despre școală, remarci imediat entuziasmul cu care îți povestește despre elevii ei adolescenți. 

„Îmi place foarte mult să fiu profesoară la liceu pentru că acești adolescenți sunt foarte aproape ca vârstă de adulții de mâine. Ei sunt în căutare, uneori sunt debusolați, iar când reușești sa te apropii de ei, este extraordinar pentru că ajungi să faci o diferență pentru ei”, povestește Diana Sabău.

Cadrul didactic a intrat în programul SuperTeach în anul 2017, ea fiind chiar în prima grupă de profesori SuperTeach. 

Pe măsură ce trecea timpul, îmi ziceam: «Doamne, cât de închisă sunt!»

„Când am primit mesajul că am fost acceptată și voi merge la București la cursuri, am fost extrem de încântată și chiar mă gândeam că eu sunt un om foarte deschis la minte. Dar, pe măsură ce trecea timpul, îmi ziceam: «Doamne, cât de închisă sunt!». Mi-am dat seama că mentalitatea deschisă nu înseamnă ceea ce credeam. De fapt, eram un foarte bun «material de curs», eram exact omul care avea nevoie de schimbare. La unele schimbări lucrez și acum după nouă ani pentru că este greu să renunți la ce credeai că e bine și să reconstruiești”, explica profesoara de limba engleză. 

Diana Sabău crede că lucrul cel mai important pe care l-a învățat în cadrul SuperTeach a fost trecerea de la control la conexiune atunci când este alături de elevi. 

Cele trei schimbari aduse de programul SuperTeach

„În primul rând, SuperTeach a adus o schimbare de paradigmă. Am trecut de la ideea de control la conexiune. Am învățat să nu mai consum atât de multă energie pentru control, ci să construiesc relații și să merg pe încredere. Iar copiii au reacționat fantastic, mai ales cei mari au primit încrederea cu foarte multă deschidere. De exemplu, au început să facă lucruri din proprie inițiativă și le-au făcut bine. A doua schimbare mare a fost că am început să îi văd pe copii ca pe niște oameni. Fiecare copil are o poveste: poate părinții au trecut prin divorț, poate părinții sunt plecați în străinătate, poate trec prin lipsuri, poate prin responsabilități prea mari, fiecare vine cu ceva în spate. Iar dacă asculți aceste povești, ți se schimbă complet imaginea despre copilul din fața ta și se modifică foarte mult și relația cu acel copil ”, afirmă Diana Sabău.

A treia schimbare datorată programului SuperTeach a fost partea de asumare a responsabilității. 

„Este ușor să spui: elevii nu vor, părinții nu i-au învățat, societatea e de vină. E ușor să dăm vina pe ceilalți. Dar am învățat să mă întreb: Eu ce aș putea să fac? Cum pot să ajung la copii? Cred că acestea sunt lucrurile care m-au marcat cel mai mult în programul SuperTeach: acum sunt mai puțin orientată spre control, văd copiii mai mult ca oameni, nu doar ca pe elevi și îmi asum altfel responsabilitățile”. 

Schimbarea din programul SuperTeach vine cu o provocare mare: să te vezi pe tine. Și nu e confortabil

Diana Sabău mai spune că, spre deosebire de alte programe în care sunt prezentate diferite rețete despre cum să-i faci pe copii atenți, cum să comunici cu ei sau cum să prezinți lecțiile mai atractiv, cursul de „Mentalitate deschisă în Educație” merge mai adânc. 

“Nu e doar despre metode, ci despre tine ca profesor. Ceea ce înseamnă o provocare mare: să te vezi pe tine. Nu e confortabil, dar diferența este uriașă atunci când reușești, pentru că elevii nu reacționează atât de bine la metode, cât la omul din fața lor. Învățăm mai ușor de la un profesor care ne place. Cursul m-a ajutat să construiesc relații mai sincere cu elevii mei și să dau mai mult sens orelor. Am văzut schimbări foarte mari la clasă și între colegii mei: relațiile devin mai bune, iar conflictele se reduc, mai ales în perioada adolescenței, când elevii se simt adesea neînțeleși”. 

Aș merge la cursuri mai ales pentru a găsi un grup de oameni care au aceleași provocări și să găsim soluții împreună

De ce ar trebui alți profesori să meargă la cursuri de formare? Diana Sabău spune simplu: să meargă pentru ei, pentru sufletul lor. Nu pentru diplome, nu pentru a bifa activități:

„Să accepte că nu dețin adevărul absolut și că aceste cursuri pot schimba ceva în ei. Să meargă cu toată inima pentru a afla o altă perspectivă. Un curs bun nu oferă doar conținut, ci și acel sentiment de apartenență la un grup de oameni care au aceleași provocări și care caută soluții împreună. Eu aș merge în special pentru a fi parte dintr-un astfel de grup. Să accepte că orice creștere vine din disconfort. Când apare întrebarea «Dacă aș face lucrurile puțin diferit, oare ce s-ar întâmpla?», atunci începe schimbarea. Deci, să meargă la cursuri cu inima deschisă, nu doar pentru diplome, să se lase provocați și să își dorească să fie parte dintr-un grup care trece prin aceleași provocări și caută soluții, făcând pași mici, dar siguri pentru a ieși din ele”. 

Diana Sabău recunoaște lipsurile din sistemul de educație – salarii mici, birocrație multă, oboseală, lipsa de respect, probleme sociale – dar își găsește motivația în ceea ce schimbă ea împreună cu copiii în clasă. 

„Nu pot schimba tot și nu pot schimba lucrurile mari de una singură. Dar pot schimba ce ține de mine: liniștea mea, clasa mea, felul în care vorbesc cu copiii. Mă întreb mereu: Ce pot face ca să-mi fie bine? Ce pot face pentru a le fi bine copiilor?. Eu sunt adultul în relația cu copiii și pot să mă gândesc – poate acelui copil îi este foame, sete, poate nu a primit suficientă atenție, poate nu a fost înțeles. În privința salariilor ori a birocrației, nu pot face prea multe, nu este o relație directă și nu ține de mine să fac schimbări. Dar pot schimba relația cu copiii din clasă. Acolo pot face schimbări, dar presupune să ascult, să observ și să învăț cu adevărat. Când renunțăm la a ne plânge și începem să facem pași mici, lucrurile încep să se așeze în direcția bună”, spune profesoara.

Diana Sabău este unul dintre cele 1.400 de cadre didactice care au absolvit programul “Mentalitate Deschisă în Educație” desfășurat de SuperTeach

Alte articole din aceeași categorie

Contează festivitatea de premiere de la final de an școlar? Ce spun patru profesoare

Câți dintre noi îi cunoaștem cu adevărat copiii pe care îi avem în față? Pentru mine, cursul de Mentalitate Deschisă a fost ca un șoc.

Copiii s-au dus acasă și au spus: «Doamna e jucăușă». Povestea Irinei Vasile, învățătoare cu 33 de ani de experiență